【复旦大学】《理想国》导读-丁耘教授-第一卷(5) 技艺的内涵

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记忆是一个什么概念呢?就是我们哲学上讲万有论的概念,对所有一切事物一种划分,就是啊,希腊人是这样的,所有的事物就是一分为二,就一种是天生的自然的,一种是人工的,记忆的。

就所有的东西,无非就是两种。一种是出自自然。动物,植物啊。

水空气、无机物、矿物,这是出自然,还有一些我们今天在,特别是在我们的城市生活里,举目所见,所有的东西都是来自于记忆。

亚里士多德接着分,或者在记忆内部再分,要记忆 有两类,一类是制作,一类是使用。

制作是什么?那打个比方啊,比如说啊,我们我们我们所有的这些这个楼啊,这个教室啊,这些这些桌子椅子,教学用品啊,你们用的所有这个东西都是被造出来的。从无到有,造出来叫制作啊。还有一类是使用怎么用他们。

两种记忆,哪一种更高一些呢?呃,苏格拉底柏拉图都有一致的看法,认为使用技艺比制作技艺高。

为什么,我们举个例子啊,比如说钢琴啊,造钢琴的人和弹钢琴的人。在你们心目中,哪哪一个级更高?

那个是谈的谈,谈的搞啊,为什么,因为因为造出来是为了在谈的。啊,未了他谈的啊。就造飞机和开飞机的啊,就是造飞机当然也很重要啊,也很重要飞机设计师,但是那个会开飞机的更加重要,这个在在在在有时候有些在战斗当中啊,战斗机保不住了,你你战斗机飞行员,你要给我保住这个,这个太珍贵了,多少次试飞才才有的命,得保住多少掉多少架飞机,没关系,人给我活着回来能使用这个的。

啊?呃,记忆和记忆之间。有关系。

使用记忆和使用记忆之间也有关系啊,这个关系呢,这是我用了亚述的话啊,这个关系叫什么呢?叫统治和被统治的关系,记忆统治者他的对象,记忆之内的统治关系。

但是呢,亚里士多德 后面讲了一个记忆之间的统治关系,你听我讲啊,怎么讲啊,他说,比如说啊,就刚才讲的造这个铠甲的讲,像可帕洛斯家里啊,造这个设备的人。被用这个设备的人统治。

啊,这个亚舍多德这个给出类似的一个一个一个线索,他最后说有一个统治。全部完整记忆的记忆,就是统治的记忆,统治城邦的记忆。统治是一种记忆。啊,是个整全性的记忆。

我们在这儿啊,呃,这个,这是记忆的政治哲学分析的一面,我们要。要有所了解啊,这里面讲的都是背景,但这个背景对于深入理解理想过非常的重要啊,你们在其他地方,他读这个解释,他不一定会这里面讲的,讲的这么深啊,我后面再给诸位看啊。

制作记忆里面。包含的知识,就是身边篇里面说,他说工匠和手艺人里面有知识,这个知识是什么呢?啊,这理想国后面会讲到,就是手艺人是知道这个这个造出来这个产品的原型的。

什么叫圆形呢?就是说,呃,比如我要一张床,你给我打了一个桌子,我肯定拒收的。啊,你连这个都搞不清楚,到底床应该什么样你不知道吗?你总糊弄我,说你桌子也是上面可以睡觉啊,这不行的啊。就是说你这个工匠一定会知道你这个产品的定义是什么东西。床不是桌子,桌子不是床,也就是说这个工匠有一种对圆形的把制能力啊,把握能力,就不管什么样的,各种各样的床是具体的,但床是为床啊,这个统一,所以这些东西啊,都叫床啊,那个那些东西叫桌子,所有的具体的床之上,它有一个啊,用柏拉图的话就叫床本身就是床的原型,床的定义是什么,他是知道的。

这就是苏格拉底讲工匠里面他有点知识,他知道这个具体事物涉及到的那个普遍的定义啊,这是制作记忆。

啊,这个地方看起来好像讲背景,这个对理想国太重要了。理想国最后啊,我跟你讲,建国和统治是记忆,就像制作记忆,制作技艺要求的是能看到原型。

但是在这个整个这个理想国里,是说即使真正能看到原形的。能看见那个那个那个那个正义的,就是一个一个最好的国家,他应该符合正义这个理念,能看到正义之理的,是哲学家,所以这个治国的人得是哲学家,他就是这样推出来的。

在这啊,柏拉图首先讲使用记忆里面最重要的还不是对这个具体形式的认识。是对善恶的认识。是对利害的认识,我拿那个做比方啊,使用禅杖跟使用戒刀那个方式肯定是不一样,你在用起来的时候,你当然要知道缠这一个用法。它的形式什么样子是怎么样的啊。但是你怎么用它,还是不取决于仅仅取决于它的样子,而取决于你要用出去达到的效果是什么。怎么用比较好?是取决于在这个处境里面。对这个具体的善恶,这个瞬间的善恶的把握和认识。

这是柏拉图苏格拉底学来最重要的认识,也就是说在知识里面,最最重要的知识是对善恶利害的。

呃,记忆,我为什么说,呃,柏拉图对记忆这个分析,呃,实际上,呃,是匪夷所思,甚至远远超出亚里士多得的呢,因为这个记忆的这个这个,嗯,背后是有共同体的记忆,就是记忆者之间他有一个关系,这个关系实际上是跟柏拉图对政治共同体的考虑分不开的啊。

我们,呃,略过这个问题,我们以后以后再讲,但是我们现在只知道只可以可以了解这一点的记忆是肯定可以教的。可以教,可以学的,但是记忆的这个教和学是有自然条件限制的。技艺的这个交不等于认为所有的人都是平等的,它的可交性不意味着是是平等的啊。

也就是说。德行如果像记忆那样可以教,并不意味着。德性可以在所有的人那里都被掌握,以至于在政治上所有的人都是平等的。

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