按时间归档：2024年

[TOC] 好，我先现在开始讲那个，呃。黑格尔的话，他当然在对西方主体而言，他的重大性肯定上胜过就刚刚两位哲学家，他通常被认为是大概西方整个哲学分是他的这个文化大手奉献出来的最伟大的这种人武器。而且。但是有一点就是黑格跟张德还可能不太一样，黑格因为他的思想的是种深刻绿色，加上他的，呃，可能跟他的直接方法有点关系，就是他的争议性，他们有看，就是说就，呃，然后直…

[TOC] 好，呃，谢林呢，我这里当列了他的步骤，我还是简单的说几句，他的收入，或者说他对速度发展的这样一个脉路，他当然要比克范低一些，一些7570后出生的啊，他的，他是在一个很有名的学校。宾恩大学，他是在神学院接受的教育，而且他读大学的这个年龄很少，他15岁就去读大学，呃，谢林是一个天才型的，就少年天才型的这样一个哲学家，德语当中有个叫同格题，就是说。天才…

[TOC] 好啊，我们首先看。贝希特和县，这是我康德之后的两位哲学家，我这里提供了两张他们的图片，然后他们的生猪年月，他们都是属于发四纪后期，到这个自己上半夜中叶生活在这样一个时代的这个哲学家，然后呢，这两个哲学家包括我们。之后要讲到黑。他们其实都是他们的哲学，他们的思考，都有一个共同的，这个有个去，其实都是跟康德密切相关的，简单的说，他们都是要继承康德，但…

[TOC] 现在我们看一下作为自然空气系统的三整体。刚才所介绍的作为自然目的的自然事物。这是从内在的和攻击性的观点来看的。而这里所讲的作为自然空气系统和自然整体，这是从外在的多的观点来看。自然的、内在的和物性是按照一个事物的形式及其可能性而把它品牌为自然物质。就是刚才所讲的作为自然目的的自然事物有一体这个方面，而自然的外在合物性，这是按照一个事物的实存或现实…

[TOC] 然后我们来接下来看一下这样的和目的性的原则，所以说。整个趣味批判，整个趣味批判中比较核心的内容就是要确定这样一个东西，自然的和目的性的原则。在这个部分我们先看一下他的关系资产，每个判断中的是判断性质。他们的关于自然美的判断，这是种评判，一个判断。这怎么判断？不是一种经验性的判断，它和感官判断是有区别的，感官判断，感官区位的判断是一种经验性的判断，…

[TOC] 那先在来介绍不姻不分的这种自然的学生和温馨的他那的百分之之的感情，他的力在他的他的看这种说中基本上都是减测感情，他断力，他在说到的一样一个与他相对应的，呃。感官的人就说这把它称为感官或者感官去，而说到这样一个感知趣味或者感性判断的。呃，纯洁的感觉分的小分，简称的感情案例和，呃，趣味的。所以我们在这里面也基本上，呃，用这样一种简争，就是改革力和趣味…

[TOC] 今天我们要讲的内容就是宪法学院的目的任务。前面我们已经介绍了康德的理论哲学和理论哲学这样两个批判级别的部分。他们把批判的学员分为三个部分，理论在学、时间在学和目的分。在他的构建，他的名字学和。十年之久的时候，既然他已经清楚的意识到了他的理论最主要的理论最主要的一条一条。蘑菇一条非常深刻的蘑菇。同时，他在这个写作过程中意识到了人的心理能力是一个体系…

[TOC] 好，我们来，呃，接着来讲他们的一件事，你的内。康德在这里接受法则，并从中去认出道德法则。主要是我要说明我们人对吧，意志规定根据道德法则作为我们人的意一的不定根据啊，如何能够落实到我们人，为什么能够够，为什么要用我们人生人的意身上，为什么能够运用到我们人的意识跟如何运到我们的意志。他通过引入命令到命令史来加一。康德认为，按照，呃，在后面的观念看来，…

[TOC] 好，我们现在进入到，呃。你们这个这个部分先方法论这个部分呢，主要解决所科的想法环节问题。前面我们已经介绍了，就是在他们那里。人的认识分为三个阶段，改进的阶段、之前的阶段阶段。分别解决了。纯的数学跟自然科学和一般项同学如可能，而这里做科学的想呢，可能问题。和前面的之间。在认识上。在人的认识，对过程这方面来看，实际上是，呃，并不是完全统一的，在这个影…

[TOC] 现在我们开始来介绍他们的你的这个。第三个阶段。就是知情人之间理性认识阶段。你理性认识阶段这个。他们主要讨论的是心理幻象。但是现在说主要结论呢。问题就是地板墙上的螺丝可能的问题。在这里呢，他们首先区分的。人的理性和自信这样两种。我们先看一下他们是怎么样去不去。他们认为人的一切认识都是从改观开始，进而达到自信并终结运力性。所以理性的阶段，这是人生的最…